model (1989) carried out in four stages of the research, namely: the information gathering stage, the planning stage, the stage of product development, and product evaluation stage. This research was conducted at SMAN 2 Pringsewu. Interactive multimedia global warming which was developed appropriate with the content and construct validity and effectively improve students' critical thinking skills of 0.64. The use of interactive multimedia global warming was more effective than conventional learning. The students' response to the attractiveness, ease of operation, and benefit of the interactive multimedia global warming with scientific approach were very high (80.49%), high (79.04%), and very high (82.58%).
Keywords: critical thinking, interactive multimedia, global warming, scientific approach
Abstrak: Multimedia Interaktif Pemanasan Global dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan multimedia interaktif pemanasan global dengan pendekatan saintifik yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Desain pengembangan dilaksanakan dengan model pengembangan Borg & Gall (1989) yang dilaksanakan dalam empat tahap penelitian, yaitu tahap pengumpulan informasi, tahap perencanaan, tahap pengembangan produk, dan tahap evaluasi produk. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Pringsewu. Multimedia interaktif pemanasan global yang dikembangkan memenuhi validitas isi dan konstruk, serta efektif meningkatakan keterampilan berpikir kritis siswa sebesar 0,64. Penggunaan multimedia interaktif pemanasan global lebih efektif dari pada pembelajaran konvensional. Tingkat kemenarikan, kemudahan pengoperasian, dan kemanfaatan terhadap multimedia interaktif pemanasan global dengan pendekatan saintifik berturut-turut adalah sangat tinggi (80,49%), tinggi (79,04%), dan sangat tinggi (82,58%).
Kata kunci: berpikir kritis, multimedia interaktif, pemanasan global, pendekatan saintifik
Tidak ada komentar:
Posting Komentar